Construyendo historias

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Eje Temático: Mirando y construyendo historias

Objetivo General:

Motivar la elaboración de una historia por grupos o individual que responda  a sus intereses, partiendo de  ejemplos de fragmentos de películas mostradas previamente.

Objetivos específicos:

1. Incentivar la lectura de imágenes, para establecer un puente entre su imaginación y la creación de su propia historia.
2. Describir ya sea por medio de la escritura o el dibujo un personaje sacado de su imaginación.
3. Elaborar una narración donde se de cuenta del personaje anteriormente descrito,  una  situación, y un lugar como factores importantes en la construcción de una historia.
4. Reforzar el pensamiento visual. Instigándolos a que hagan traslado de su pensamiento plasmado en dibujo y/o enescrito.

Materiales

Lápices HB, 2B, 2H

Borradores

Papel Block de trabajo

Película (fragmentos “El gran pez”  Dir. Tim Burton.

Descripción del Desarrollo de la Actividad:

Se partirá de la presentación de escenas de la película “El gran pez” estas escenas  fueron escogidas bajo la premisa de tres factores: 1.el personaje principal y sus características en cuanto a: personalidad, vestuario y caracterización. 2. Lugar: características, tiempo y  emociones que  trasmite  3.

Situación o evento específico que se desarrolla en la escena. 

Bajo estas tres  características paulatinamente a medida que se les presente las escenas se les ira haciendo preguntas que vayan encausadas a describir  estos tres aspectos y se les instigara a prestar atención a ciertos elementos que respondan a estas tres lógicas, personaje lugar y situación.

Posteriormente se les explicara la actividad a seguir que consiste en la descripción de un personaje cualquiera este personaje debe tener unas características  como: personalidad  y aspectos físicos; esta descripción se les pedirá que sea a través de un dibujo. Luego ya sea en grupo individual según como se hayan organizado  se les pedirá que piensen en una situación para ese personaje que sea lo mas específica posible, para luego pensar en un lugar donde se desarrolla la situación, la cual se plasmara en un escrito y forzada por el dibujo del personaje con sus correspondientes características.

Evaluación de la Actividad:

 Los niños y niñas en esta actividad reconocieron aspectos del personaje principal, características relevantes en el paisaje o escenarios y la situación,  importante estos  factores e indispensables a la hora de construir una historia. Elaboraron un escrito reforzando el escrito con un dibujo que les permitió pensar en imágenes e identificar aspectos importantes en las mismas. Reconociendo formas de narración en la imagen y plasmar su propia historia en imagen y escrito.

  seles dificultó el trabajo en equipo por lo cual algunos decidieron trabajar individualmente. Nos pareció muy  oportuno mostrar primero las imágenes dela película ya que esto motivo a los y las niñas dándoles mayores herramientas a la hora de construir su propia historia, ayudándoles a identificar con mayor precisión los elementos como personaje, situación y lugar.

A algunos niños se les dificulto precisamente el trabajo en equipo, también la consolidación de la historia, les costo mas tiempo respecto a los otros pero finalmente la mayoría  logro desarrollar su historia, los que no lo lograron  se les permitió  llevar la historia para su casa y así poder trabajarla con mas tiempo. Nuestro papel consistió en motivar individualmente el trabajo, ayudándoles con las faltantes en la historia evidenciado las características de la historia y en que aspectos les hacia falta mas trabajo. Los niños y niñas al final  se acercaron para buscar aceptación en su historia y algunos compartieron su historia con los de mas sin embargo se observo una preocupación en algunos en hacer visible su historia, en que se leyera por parte de nosotros o de los compañeritos.